英検®準2級の二次試験・面接対策
A Repair Table
Some community centers have a repair table for small household items. Local volunteers show visitors how to fix simple problems. By learning these skills, people can use their belongings for longer. Visitors also enjoy talking with neighbors while they work, and some return to help at the next meeting.
入室から退室まで13の手順
線が太い手順は、問題カードを見ながら答えます。No.4からはカードを裏返すので、本文も絵も見られません。
- 01
入室
面接委員Hello. Please come in.
回答例Hello.
- 02
面接カードを渡す
面接委員May I have your card, please?
回答例Here you are.
- 03
着席
面接委員Please have a seat.
回答例Thank you.
- 04
氏名の確認と挨拶・簡単な会話
面接委員Could you tell me your name?
回答例My name is Haruka Mori.
面接委員This is the Grade Pre-Two interview. Is that correct?
回答例Yes, it is.
面接委員How are you today?
回答例Good, thank you. I took a short walk before coming here.
- 05
問題カードを受け取る（カードを見られる）
面接委員Here is your question card.
回答例Thank you.
- 06
パッセージの黙読（カードを見られる）
面接委員Please read the passage silently. You have twenty seconds.
黙読 20秒 - 07
パッセージの音読（カードを見られる）
面接委員Now please read the title and the passage aloud.
- 08
パッセージについての質問（カードを見られる）
No.1How can people use their belongings for longer?
回答例を見る - 09
- 10
問題カードを裏返す
面接委員Please turn the card over.
- 11
- 12
カードを返す
面接委員That is the end of the interview. Please return your card.
回答例Here you are. Thank you.
- 13
退室
面接委員Thank you. Goodbye.
回答例Thank you. Goodbye.
このカードの答え方
修理会の場面です。Picture Aは5人の動作、Picture Bは「したいこと＋できない理由」に分けて話します。
- No.1 · 本文について
How can people use their belongings for longer?
ポイント Howなら方法、Whyなら理由を、本文の該当箇所から取り出します。
カードの本文Some community centers have a repair table for small household items. Local volunteers show visitors how to fix simple problems. By learning these skills, people can use their belongings for longer. Visitors also enjoy talking with neighbors while they work, and some return to help at the next meeting.
回答例By learning how to fix simple problems.
- No.2 · 絵の人物の動作
Look at Picture A. Please describe what the people are doing.
ポイント 5人を順に見て、1人につき動作を1つずつ言います。
カードの絵回答例A woman is sewing a bag. A man is tightening a screw. A girl is cleaning a fan. A boy is sorting tools. An older woman is carrying a lamp.
- No.3 · 絵の状況
Look at Picture B. Please describe the situation.
ポイント したいことを先に述べ、妨げている物や状況を続けます。
カードの絵回答例He wants to carry a box through the doorway, but some chairs are blocking it.
- No.4 · 意見
Do you think children should learn to repair things?
ポイント 賛否を先に答え、話題に合う理由を具体的に続けます。
回答例Yes. They can save money by fixing their own things. They also learn that they do not need to throw everything away.
- No.5 · 自分のこと
Do you prefer doing homework before dinner?
ポイント 追加の質問では自分の習慣や経験を1つ話します。
回答例Yes, I do. I can relax with my family after dinner.
準2級の点数の見方
練習用の配点で、各項目の重さを表しています。本番の合否はCSEスコアで決まり、素点からの換算表は公表されていません。
- 5音読
- 5No.1
- 5No.2
- 5No.3
- 5No.4
- 5No.5
- 3アティチュード
Could you say that again, please?
自然な聞き返しは減点の対象になりません。不自然な聞き返しや繰り返しの聞き返しは減点の対象です。公式は「1回だけ」とは定めていません。
素点からCSEへの固定換算表は公表されていません。合格率やCSE予測値は表示せず、回答の内容と改善点を返します。
英検 二次試験の級
準2級のカード一覧
公開されている形式を参考にしたオリジナル問題です。過去問の転載ではありません。
- カード1A Repair Table修理会の場面です。Picture Aは5人の動作、Picture Bは「したいこと＋できない理由」に分けて話します。
- カード2Breakfast at the Library朝食会を扱います。busyなどの印象だけで済ませず、配る・洗う・運ぶという動作を5つ言います。
- カード3A School Weather Team校内の暑さを調べる活動です。温度計を持つ動作と、給水器が使えない状況を分けて説明します。
- カード4A Local Sound Map町の音を集める活動です。音が聞こえない理由は、表情だけでなく外れたケーブルから説明します。
- カード5Reusable Festival Dishes祭りの食器を再利用する場面です。洗う・乾かす・重ねるの違いと、too high to reachを練習します。
- カード6A Cycle Practice Area自転車の練習場が題材です。Picture Bは「壊れている」だけでなく、見える範囲でチェーンの問題を説明します。
- カード7A Clothing Exchange Rail服の交換会です。着る・掛ける・畳むを言い分け、最後は荷物が多すぎる状況をまとめます。
- カード8An Evening Study Stop駅の自習室を扱います。待ち時間の活用について、便利という一語で終わらず具体的な場面を足します。
- カード9A Pet Care Workshopペットの世話を学ぶ場面です。動物の名前だけを並べず、何をして世話をしているかを答えます。
- カード10A Morning Stretch Break開店前のストレッチです。忙しい様子を想像で足さず、両手がふさがっていることを理由に使います。
この順番で練習します
- 01
面接の形式と進む順番
イラストはPicture AとPicture Bの2場面です。No.2ではAの人物の動作、No.3ではBの状況を説明します。No.3後に裏返してNo.4〜5へ進みます。
- 02
ここで内容が足りなくなりやすい
Picture AをPeople are working.だけで終えると、個々の動作が伝わりません。左から順に見て、運ぶ・洗う・畳むなどを1人ずつ短い文で言います。
Picture Bではsadやbusyだけでなく、したいこととできない理由をつなぎます。He wants to open the door, but his hands are full.のように、絵に見える原因を使います。
- 03
録音して答え直す練習
Aの5人を順に追い、1人につき1つの動作を言う練習から始めます。次にBを見てwants toとbutを使い、目的と障害を1文につなぎます。
No.4はカードに関連した意見、No.5は日常の話題です。カードを伏せ、質問に合う理由と具体例を添えて答え直します。本文を丸ごと覚える練習にしないことが大切です。 点数は練習用の配点で表示します。公式の成績やCSEスコアへの換算ではありません。
よくある質問
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