Sabe exactamente qué corregir después
Cada respuesta se transcribe de nuevo, se corrige palabra por palabra y se puntúa tres veces. Después, el informe señala lo que más puntos te resta en una frase que realmente dijiste.
Usa el pasado al hablar del pasado
Contaste una historia del instituto en presente. Los hechos pasados necesitan formas pasadas: went, remembered.
When I was in high school, me and my friends go there almost every day after class.
When I was in high school, my friends and I went there almost every day after class.
- PasadoPrioridad13
- Orden de palabrasGramática6
- ArtículosGramática5
Empieza por el pasado: es el error más frecuente y gramática es tu rango más bajo. Los otros 18 se guardan en tu cuaderno para repasar.
Aún no es seguro. Gramática es lo que más baja la nota, y el pasado es la vía más rápida para recuperar medio band.
- Fluidez y coherencia25%6.0–6.5
Habla extensamente con pocas pausas. Conecta ideas sobre todo con «so» y «but».
- Vocabulario25%6.0–6.5
Claro y natural, pero predominan palabras comunes como «special» y «place».
- Gramática25%5.5–6.0
Hay errores en pasado al contar historias. Usa oraciones complejas en aproximadamente un tercio de las respuestas.
- Pronunciación25%Sin evaluar
Cada respuesta se puntúa varias veces. El rango recoge la coincidencia y se amplía si hay discrepancias o la respuesta es breve.
Cada respuesta, corregida palabra por palabra
Abre una respuesta para leerla con las marcas o pulsa reproducir y síguela. Solo se marca algo cuando el sistema tiene certeza.
Um, I think I miss a small noodle shop near my old school. When I was in high school, me and my friends my friends and I go went there almost every day after class. It's, uh, nothing special, but the owner always remember remembered our orders. So when I'm away, that's the place I think about first.
- go wentUn error y su correcciónSolo aparece si supera los dos umbrales de abajo. Si no, no se marca.
- um, uhMuletillasSe muestran en gris y se cuentan, pero nunca se marcan como errores.
- noodlePalabras que no se oyen bienLas palabras con línea de puntos fueron difíciles de oír. Nunca se marcan como errores.
- 3 s+Dónde te quedaste sin palabrasSe guardan las pausas de 3 segundos o más para que el curso te dé palabras para esos momentos.
Medido a partir de tu grabación
Las pausas, el ritmo y la tasa de errores se calculan con el tiempo de cada palabra, no por impresión. Cada dato se compara con tu último simulacro.
14 pausas de más de un segundo, frente a 20; ninguna supera 4.2 s. Además, 9 palabras más por minuto.
- Tiempo hablado11:421:05 más largo
- Ritmo128 palabras/min9 más rápido
- Pausas de más de 1 s146 menos
- Errores por cada 100 palabras2.11.0 menos
La pausa más larga, de 4.2 s, llegó a mitad de la Parte 2, cuando se agotó la historia. Los errores se concentran en la Parte 1, donde muchas respuestas empiezan en pasado.
Esta vez 14, el mínimo de los cuatro exámenes.
Todos los datos por parte
| Parte | Habla | Palabras | Ritmo palabras/min | Pausas más de 1 s | Máxima s | Errores / 100 pal. | Comunes % | Complejas % |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Parte 19 respuestas | 4:31 | 552 | 122 | 5 | 3.1 | 2.4 | 21 | 26 |
| Parte 21 respuesta | 1:44 | 236 | 136 | 3 | 4.2 | 1.7 | 14 | 38 |
| Parte 35 respuestas | 5:27 | 710 | 130 | 6 | 3.6 | 2.0 | 17 | 35 |
| Examen completo15 respuestas | 11:42 | 1498 | 128 | 14 | 4.2 | 2.1 | 18 | 31 |
Medido en tu grabación: cada pausa de más de un segundo, las palabras por minuto y cada error marcado.
Rangos de band, sin adivinar
Una cifra exacta impresionaría más, pero sería menos fiel. Recibes el rango en el que coinciden las puntuaciones y se te indica cuándo hay incertidumbre.
Cada respuesta se puntúa de forma independiente tres veces. Ves dónde coinciden los resultados.
Si las puntuaciones difieren en más de un band, el rango se amplía medio band.
Si la diferencia es mayor, un modelo más potente vuelve a puntuar la respuesta.
Si dices pocas palabras durante el examen, los rangos siguen siendo amplios. Las respuestas breves no permiten puntuar con precisión.
Responde otra vez. Comprueba cómo baja la cifra.
Repite la misma pregunta tras practicar y compara ambas grabaciones. Después, observa cómo disminuye ese problema a lo largo de tus simulacros.
Um, I think I miss a small noodle shop near my old school. When I was in high school, me and my friends my friends and I go went there almost every day after class. It's, uh, nothing special, but the owner always remember remembered our orders. So when I'm away, that's the place I think about first.
I really miss a small noodle shop near my old school. When I was in high school, my friends and I went there almost every day after class. It wasn't anything special, but the owner always remembered our orders. So whenever I'm away, that's the place I think about first.
−76% desde el 12 sept, en 4 simulacros.