의미 단위로 끊어 읽기
Q1–2에서 문법상 붙어 있는 말을 함께 읽으면 장소와 행동의 관계가 잘 들려요.
at 뒤에서 길게 쉬면 듣는 사람은 장소를 기다려야 해요. badge 뒤에서 쉬면 받는 물건과 받는 곳이 각각 한 덩어리가 돼요.
who need assistance는 visitors를 좁혀 주는 말이에요. 이 부분을 잘게 자르면 모든 방문객이 기다려야 하는 것처럼 들릴 수 있어요.
Market에서 안내가 끝난 게 아니에요. where 뒤는 시장을 설명하므로 everyday shopping까지 읽어야 첫 문장의 뜻이 완성돼요.
강하게 읽을 단어 찾기
Q1–2에서 모든 말을 같은 세기로 읽을 때보다 시간이나 변경 사항을 구별하기 쉬워져요.
THE와 TEN을 똑같이 세게 읽으면 중요한 시각이 묻혀요. 대문자는 연습용 표시라서 소리를 지르라는 뜻은 아니에요.
Thursday와 Tuesday를 구별해 들려줘야 잘못 적은 일정을 고칠 수 있어요. meeting을 더 크게 읽는 것만으로는 그 차이가 드러나지 않아요.
Marlow Bay Hotel만 두드러지면 조식 시간을 놓치기 쉬워요. 6:45와garden lounge에도 힘을 주어 이용 안내가 들리게 해요.
나열의 마지막을 닫기
Q1–2의 나열에서 항목 수와 끝나는 지점을 들려줄 수 있어요.
bags마다 문장처럼 끝내면 하나의 목록이 여러 공지처럼 들려요. umbrellas까지 이어질 여지를 남기면 세 항목을 따라가기 쉬워요.
small 뒤의 쉼은 형용사를 물건 이름처럼 만들어요. small tables를 붙여야 작은 것이 탁자라는 뜻이 살아 있어요.
90 minute는 코스 길이이고garden, bakery, courtyard는 방문지예요. 시간을 목록의 첫 항목처럼 읽지 않도록 구별해요.
질문에 맞는 억양 쓰기
Q1–2에서 질문 중간을 잘라 평서문처럼 읽는 실수를 줄여, 안내의 의도가 잘 들리게 해요.
Do you need만으로 끝내면 무엇이 필요한지 빠져요. locker까지 한 번에 읽고 나서 질문의 끝을 표현해요.
질문어만 튀면 collect their bags가 묻혀요. 의문사 질문은 끝을 자연스럽게 내려도 질문이라는 뜻이 전달돼요.
Need a reliable way는 Do you가 생략된 광고 문구예요. 원문에 없는 말을 보태지 않고 groceries까지 읽은 뒤 다음 안내로 넘어가요.
고유명사에서 멈추지 않기
Q1–2에서 이름 하나 때문에 문장 전체를 다시 읽는 시간을 줄일 수 있어요.
Lin에서 멈추고 Welcome으로 돌아가면 아직 읽지 않은 내용은 그대로 남아요. 준비 때 정한 발음으로 읽고 다음 문장에 집중해요.
Priya와 Shah 사이를 문장처럼 끊으면 두 사람처럼 들릴 수 있어요. at reception은 그 사람을 만날 곳을 덧붙여요.
Tessa Morgan은 강사이고 Driftwood Pier는 장소예요. with와 at를 놓치면 누구와 어디서 배우는지 구별하기 어려워요.
숫자·날짜·가격 읽기
Q1–2에서 가격과 시각을 뒤섞지 않고, 숫자 구간에서도 읽는 흐름을 이어 갈 수 있어요.
twenty-four만 들으면 가격인지 인원인지 바로 알기 어려워요. dollars는 숫자에 붙은 뜻이므로 작은 말처럼 생략하지 않아요.
six fourteen-five는 6:45의 읽는 법이 아니에요. forty-five를 한 덩어리로 익히면 날짜의 eighteenth와도 덜 섞여요.
6 books는 가져올 수 있는 책 수이고 March 21은 행사 날짜예요. 둘 다 숫자라고 같은 방식으로 읽지 않아요.
기능어도 빠뜨리지 않기
Q1–2에서 작은 단어를 빠뜨려 원문의 장소나 부정 의미가 달라지는 일을 줄여요.
to가 없으면 데스크로 돌아오라는 뜻이 흐려져요. 약하게 읽는 것과 소리를 아예 빼는 것은 달라요.
not이 빠진 available은 이용 가능하다는 안내예요. 빨리 읽으려다 이 한 단어를 놓치면 문장 뜻이 반대가 돼요.
Aprons and materials are provided에서 are를 빼면 문장의 동사가 완성되지 않아요. 뒤의 two weeks after도 수령 시기를 정하는 말이에요.
45초 안에서 속도 유지하기
Q1–2의 45초 안에 뒷부분까지 읽으려면 초반 질주보다 반복을 줄이는 편이 도움이 돼요.
nineand처럼 붙이면 문장이 끝난 곳과 다음 정보가 겹쳐요. 마침표에서 짧게 쉬면 nine과 nine twenty가 분리돼 들려요.
가격 하나를 고치려고 Welcome으로 돌아가면 이미 읽은 내용이 반복돼요. thirty-two를 바로잡고 Materials로 넘어가면 돼요.
three hours는 이용 시간이고 thirty minutes는 청소 시간이에요. 뒤에 또 숫자가 나온다고 서두르면 이 차이가 사라져요.
광고·안내·소식 읽기
Q1–2에서 광고의 권유와 공지의 변경 내용을 구별해 읽어, 문장 끝과 정보의 관계를 전달해요.
free 뒤에서 끊으면 무엇이 무료인지 기다리게 돼요. consultation까지 읽고 쉬면 다음 Reserve는 별도 행동 요청으로 들려요.
ten과 seven을 바꾸면 문장은 매끄러워도 개장 시각이 틀려요. 이 예문에서는 ten이 현재, seven이 이전 시각이에요.
자전거 관리법만 읽고 끝내면 준비물 안내를 놓쳐요. although 뒤를 읽어야 자전거를 안 가져와도 실습 장비가 있다는 뜻이 전달돼요.
| 막히는 부분 | 바꿔 말하는 예 | 다시 들을 부분 |
|---|---|---|
| at 다음에는 어디인지 기다려요 | Please collect your badge / at the front desk. | at 뒤에서 길게 쉬면 듣는 사람은 장소를 기다려야 해요. badge 뒤에서 쉬면 받는 물건과 받는 곳이 각각 한 덩어리가 돼요. |
| 모두 세게 읽으면 차이가 없어요 | The CLASS will START at TEN in the SMALL ROOM. | THE와 TEN을 똑같이 세게 읽으면 중요한 시각이 묻혀요. 대문자는 연습용 표시라서 소리를 지르라는 뜻은 아니에요. |
Please collect your badge at / the front desk.
Please collect your badge / at the front desk.
at 뒤에서 길게 쉬면 듣는 사람은 장소를 기다려야 해요. badge 뒤에서 쉬면 받는 물건과 받는 곳이 각각 한 덩어리가 돼요.
THE CLASS WILL START AT TEN IN THE SMALL ROOM.
The CLASS will START at TEN in the SMALL ROOM.
THE와 TEN을 똑같이 세게 읽으면 중요한 시각이 묻혀요. 대문자는 연습용 표시라서 소리를 지르라는 뜻은 아니에요.
자주 묻는 질문
- 이 연습은 어디서 시작하면 좋을까요?
- Q1–2에서 문법상 붙어 있는 말을 함께 읽으면 장소와 행동의 관계가 잘 들려요.
- 녹음을 다시 들을 때 무엇부터 확인하나요?
- Q1–2의 나열에서 항목 수와 끝나는 지점을 들려줄 수 있어요.
- 다른 질문에도 적용하려면 어떻게 연습하나요?
- Q1–2에서 광고의 권유와 공지의 변경 내용을 구별해 읽어, 문장 끝과 정보의 관계를 전달해요.