強搭配
考官聽的是詞能不能自然放在一起;換成罕見詞,卻搭錯了名詞,反而顯得不熟。
別把中文的“大、擠”直接搬過去:車流量大是 heavy traffic,道路擁擠是 crowded roads;先看你在形容什麼。 big 換成 traffic 常用的搭檔 heavy,並說明影響。
討論後定下來,可以說 reach a decision;日常的 make a decision 也對,不必為了顯得高級硬換。reach 後面不加 to。 去掉 to,用 on 交代決定的是哪件事。
說自己負責一項工作或承擔後果,用 take responsibility for;後面接事情或動詞 ing,別照譯成 take the duty。 換成 take responsibility for,把負責的工作接清楚。
形容車流量大,不是車很重;traffic 不可數,不說 a heavy traffic。
討論或考慮後定下來時用;reach 後面直接接 a decision,make a decision 也正確。
願意負責一項工作或承擔後果時用;介詞是 for,不是 of。
指出值得討論的問題;raise 是主動提出,rise 是自己上升,不能替換。
習語用在對的地方
考官聽的是你能否自然表達具體意思;習語數量多,不等於詞彙控制好。
a steep learning curve 常說剛接手時要迅速學會很多東西;接一個“哪裡難”的細節,比只說 very difficult 更清楚。 把籠統的難換成“要很快上手”,並交代兩項任務。
raining cats and dogs 不是禁詞,也沒有“說一次扣幾分”的規則;沒在講大雨卻硬塞,或連堆背熟的句子,會暴露語境不准。這段練習先用更直接的說法。 去掉與學習過程無關的天氣套話,說清忙在哪裡、學會了什麼。
thrown in at the deep end 指沒什麼準備就要處理難事;有人一步步帶著做,就不一定適合。先檢查事實,再決定要不要用。 刪掉堆疊的習語,用獨自值班說明“沒準備就上陣”。
用在新崗位、新技能的上手階段,並說明要學什麼;不是所有麻煩都叫 learning curve。
已經開始會操作、知道竅門時用;保留 the,介詞用 of,不是 on。
強調缺少準備就上陣;如果有人一直帶著你,不要僅因為任務新就套用。
換說法接題:不重複考官的原詞
考官要聽你能靈活表達同一個意思;逐字找同義詞容易換偏,用自己的說法接住問題更自然。
reluctant to learn 不只是“不喜歡學習”,而是“不太願意開始”;可以從顧慮說起,而不是重念問題。 換成“重新當新手”的角度,同時交代為什麼不願開始。
reluctant 不等於 refuse,difficult 不等於 impossible;把“不太願意”改成“絕不做”,詞變了,意思也錯了。 把絕對的拒絕收回到猶豫,保留原題範圍。
真實考試不要求你避開所有原詞;adult、learn 這類必要詞可以再用。練習時重點換核心詞組,別為了避詞把“修東西”說成一串難懂的名詞。 換回自然口說,並補一個準確的條件。
把“某人不願意”換成“什麼讓他卻步”;這裡不是 put off a meeting 的推遲。
適合剛開始理解一個工具、系統或問題;可以用來替換籠統的 learn,但不表示已經精通。
說通過親手做積累經驗;搭配 gain experience,不能按中文“學習經驗”說 learn experience。
把抽象的“學習方法”說成試、看結果、再調整;固定搭配是 trial and error,不是 try and error。
精確的動詞和形容詞
考官聽到 good、bad、happy 之外的準確區別,才知道你能控制詞義;一味誇大也會失准。
boost confidence 是增強信心;undermine confidence 是削弱信心。兩者都比 good for 或 bad for 更具體,但 undermine 不自動等於完全摧毀。 用兩個動詞交代信心往哪個方向變。
cope with a heavy workload 表示負擔還在,但你能處理;如果問題徹底解決,要用 solve 或 resolve。別用 cope with 代替一切“解決”。 工作量沒有消失,所以用 cope with 說“能應付”。
happy 可以只是滿意;thrilled 是很興奮、很高興。等了很久的機會終於到了,thrilled 合適;每天一件小順心事,不必都升級。 補出第一次參展的意義,讓 thrilled 的強度有依據。
說一件事讓人更有信心;boost 後接名詞 confidence,不能接形容詞 confident。
說信心或信任被慢慢削弱;直接接賓語,不需要對中文“對信心”逐字加介詞。
說明能應付,並不保證困難消失;用 with,不漏掉,也不加 up。
用於特別讓你興奮的好消息;普通滿意用 happy 或 pleased 就夠。
| 練習時遇到的情況 | 可以先試的說法 | 重聽時注意 |
|---|---|---|
| 交通“多”,英語說 heavy | There was heavy traffic near the hall, so several guests arrived late. | 別把中文的“大、擠”直接搬過去:車流量大是 heavy traffic,道路擁擠是 crowded roads;先看你在形容什麼。 |
| steep:短時間里要學很多 | The first week was a steep learning curve: I had to learn the booking system and answer enquiries at the same time. | a steep learning curve 常說剛接手時要迅速學會很多東西;接一個“哪裡難”的細節,比只說 very difficult 更清楚。 |
Why is it sometimes difficult for a group to agree on how to organise an event?
Usually it's because everyone is trying to solve a different problem. One person wants to keep costs down; another is worried about guests getting there.
這段回答把“想法不同”說成具體顧慮,搭配隨著意思出現,不像在報詞表。
Describe a time when you took on a new role.
I'd like to talk about volunteering at a repair café last spring. It was in a community centre near my home, and people brought in broken things for volunteers to fix.
修改後的回答把習語放在經歷需要的位置,再用忙亂的第一天和後來的變化證明它;不靠習語數量拉開差距。
常見問題
- 這篇的練習可以從哪裡開始?
- 考官聽的是詞能不能自然放在一起;換成罕見詞,卻搭錯了名詞,反而顯得不熟。
- 重聽回答時,先檢查什麼?
- 考官要聽你能靈活表達同一個意思;逐字找同義詞容易換偏,用自己的說法接住問題更自然。
- 練完後可以怎麼換一題再試?
- 考官聽的是語體是否合適、意思是否準確;口說可以用短語動詞,也要把對象和理由說清楚。
- 香港說的口試、口語,和口說是同一部分嗎?
- 這裡都是指 IELTS Speaking。香港考生常說口試或口語,練習時用英文回答;返工或返學途中想到的例子,也可以先記下來,回家再錄音試講。